大学计算机公共基础课程网络教学平台的设计与实现
发布时间：2020-12-04 16:28
随着信息技术和计算机网络技术的发展,传统的大学计算机公共基础课程网络教学模式已经不能适应现代教学的需求,大学计算机公共基础课程网上教学得到了普及和发展,构建一个不同于传统的、不受时间和地点限制的新学习模式是摆在我们面前的一个重要问题。目前,很多高校还停留在传统的以教为主的大学计算机公共基础课程网络教学模式。与传统的教学方式相比,基于网络的教学方式首先可以突破时空的束缚,增强教师之间的互动,师生信息交流效率增加,同时还可以大大节约物质和时间成本;此外,网络教学方式的学习资源更加丰富,教学方式更加灵活,给师生的的教学和学习提供更多帮助。所以说,网络教学方式可以改善传统教学方式中的诸多的不足,同时可以解决远程教学中师生不能及时沟通和反馈的不足。论文从大学计算机公共基础课程网络教学系统的特点出发,根据软件开发和项目管理理论,采用流行的MVC设计模式和UML建模语言,以J2EE体系架构为开发平台,设计和实现了一套基于B/S多层系统的大学计算机公共基础课程网络教学系统。实现了学生、教师和系统管理员三种身份的用户登录功能,学生子系统能够完成学生个人信息管理、浏览相关课件信息和其它资源信息、下载课件和...
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 国内外研究现状
1.3 本文主要研究工作
1.4 本文的组织结构
第2章 系统相关技术
2.1 统一模型语言（UML）
2.2 J2EE
2.3 STRUTS技术
2.4 数据库技术
第3章 系统需求分析
3.1 可行性分析
3.2 业务流程
3.3 系统功能需求
3.4 非功能性需求
第4章 系统设计
4.1 系统总体设计
4.1.1 系统总体架构设计
4.1.2 系统体系架构设计
4.2 系统功能模块设计
4.2.1 用户管理模块
4.2.2 学生管理
4.2.3 教师管理
4.2.4 系统管理员管理
4.3 数据库设计
4.3.1 概念结构设计
4.3.2 物理结构设计
第5章 系统实现
5.1 系统实现环境
5.2 管理员主界面
5.2.1 登录模块
5.2.2 用户管理模块
5.2.3 角色信息管理
5.3 学生信息管理模块
5.3.1 学生提交作业
5.3.2 学生测试模块
5.3.3 学生提交问题模块
5.4 教师信息管理模块
5.4.1 发布信息模块
5.4.2 答疑管理模块
5.4.3 信息管理模块
5.4.4 教师添加题库模块
5.4.5 教师作业批改模块
第6章 系统测试
6.1 测试目的
6.2 测试方法
6.2.1 黑盒、白盒测试
6.2.2 性能测试
6.3 测试结果
6.3.1 功能测试结果
6.3.2 性能测试结果
结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Moodle及微信平台的网络课程建设实践[J]. 杨舟. 广西广播电视大学学报. 2018(06)
[2]网络虚拟实践教学平台建设对工科学生培养的思考[J]. 赵克利. 教育教学论坛. 2018(47)
[3]新时代的高校计算机网络教学分析[J]. 李佳珊. 南方农机. 2018(21)
[4]基于石大网络学习平台的混合式教学模式的探索[J]. 张丽英,孙雷,王晓娜,王燕,张岩. 教育教学论坛. 2018(46)
[5]线上线下教学模式在高职数学教学中的应用研究[J]. 易同贸. 学周刊. 2018(34)
[6]基于i博导平台的网络营销课程混合式教学模式的构建与实施[J]. 曲慧梅. 黑龙江科学. 2018(21)
[7]基于网络平台的眼科教学与考核系统建设探讨[J]. 李辉. 中国继续医学教育. 2018(09)
[8]基于网络教学平台及形成性评价的分子生物学课程教学改革[J]. 潘玉欣,贾长虹,田亚红,丁存宝,王丽萍,王巍杰. 教育教学论坛. 2018(10)
[9]大学计算机基础课网络教学平台的设计——以黑龙江八一农垦大学为例[J]. 费丽君,张国和,李海,蔡月芹. 黑龙江八一农垦大学学报. 2018(01)
[10]开放大学基于网络教学平台的引导式教学模式探究[J]. 贺桂英,陈亦兵. 广东开放大学学报. 2018(01)
本文编号：2897906
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 国内外研究现状
1.3 本文主要研究工作
1.4 本文的组织结构
第2章 系统相关技术
2.1 统一模型语言（UML）
2.2 J2EE
2.3 STRUTS技术
2.4 数据库技术
第3章 系统需求分析
3.1 可行性分析
3.2 业务流程
3.3 系统功能需求
3.4 非功能性需求
第4章 系统设计
4.1 系统总体设计
4.1.1 系统总体架构设计
4.1.2 系统体系架构设计
4.2 系统功能模块设计
4.2.1 用户管理模块
4.2.2 学生管理
4.2.3 教师管理
4.2.4 系统管理员管理
4.3 数据库设计
4.3.1 概念结构设计
4.3.2 物理结构设计
第5章 系统实现
5.1 系统实现环境
5.2 管理员主界面
5.2.1 登录模块
5.2.2 用户管理模块
5.2.3 角色信息管理
5.3 学生信息管理模块
5.3.1 学生提交作业
5.3.2 学生测试模块
5.3.3 学生提交问题模块
5.4 教师信息管理模块
5.4.1 发布信息模块
5.4.2 答疑管理模块
5.4.3 信息管理模块
5.4.4 教师添加题库模块
5.4.5 教师作业批改模块
第6章 系统测试
6.1 测试目的
6.2 测试方法
6.2.1 黑盒、白盒测试
6.2.2 性能测试
6.3 测试结果
6.3.1 功能测试结果
6.3.2 性能测试结果
结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Moodle及微信平台的网络课程建设实践[J]. 杨舟. 广西广播电视大学学报. 2018(06)
[2]网络虚拟实践教学平台建设对工科学生培养的思考[J]. 赵克利. 教育教学论坛. 2018(47)
[3]新时代的高校计算机网络教学分析[J]. 李佳珊. 南方农机. 2018(21)
[4]基于石大网络学习平台的混合式教学模式的探索[J]. 张丽英,孙雷,王晓娜,王燕,张岩. 教育教学论坛. 2018(46)
[5]线上线下教学模式在高职数学教学中的应用研究[J]. 易同贸. 学周刊. 2018(34)
[6]基于i博导平台的网络营销课程混合式教学模式的构建与实施[J]. 曲慧梅. 黑龙江科学. 2018(21)
[7]基于网络平台的眼科教学与考核系统建设探讨[J]. 李辉. 中国继续医学教育. 2018(09)
[8]基于网络教学平台及形成性评价的分子生物学课程教学改革[J]. 潘玉欣,贾长虹,田亚红,丁存宝,王丽萍,王巍杰. 教育教学论坛. 2018(10)
[9]大学计算机基础课网络教学平台的设计——以黑龙江八一农垦大学为例[J]. 费丽君,张国和,李海,蔡月芹. 黑龙江八一农垦大学学报. 2018(01)
[10]开放大学基于网络教学平台的引导式教学模式探究[J]. 贺桂英,陈亦兵. 广东开放大学学报. 2018(01)
本文编号：2897906
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