“互联网+”背景下高职计算机类课程思政教育的探索——以《视频编辑》课程为例

发布时间：2020-12-12 14:52

　　专业课程融入思想政治教育,是高校坚持立德树人,实现"三全育人"的有效途径。笔者以《视频编辑》课程为例,在"互联网+"背景下从教师团队、培养目标、教学内容3个层面进行探索,对课程政治思想元素进行充分挖掘,同时将专业知识点和思政教育有机融合,取得了较好的教学效果。 

【文章来源】：信息与电脑(理论版). 2020年05期 第215-216页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 课程概况
2 课程思政教学探索
    2.1 教师团队层面
    2.2 教学目标层面
    2.3 教学内容层面
3 实践效果
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职计算机类课程思政教育的探索——以《C语言程序设计》为例[J]. 周雅静.  教育现代化. 2019(42)
[2]网络环境下高职院校课程思政教育研究——以影视类专业为例[J]. 毛烨婷.  才智. 2018(07)
[3]“互联网+课程思政”模式建构的理论研究[J]. 刘淑慧.  中国高等教育. 2017(Z3)



本文编号：2912770