计算机室教学资源平台建设解决方案

发布时间：2020-12-29 18:12

　　本文的目的是通过创建教学资源平台,让计算机室(机房)的计算机适合老师和学生的使用,方便教学、方便管理、适应课堂教学、符合考试大纲、符合人性化。教学资源平台包括操作系统平台和信息化平台。具体实现方式:(1)通过"三茗硬盘保护系统"软件来实现操作系统平台规划、安装、设置等,还涉及到操作系统建设好后的软件安装、注意事项和建议等,在计算机室建设初期或重新规划期对老师、管理员或建设者具有很好的参考价值。(2)通过FTP服务、WEB服务和应用服务等来实现信息化平台的建设,涉及到的建设内容相对比较实用:如FTP、打字比赛、题库、网上考试等。这对老师、管理员或建设者的信息化观念具有启发作用,为信息化平台的创建提供一个很好的思路。应用两个平台可以促进信息化教学、提高教学效率、提升教学质量。采用建设方案可以方便计算机室的后期管理和维护、拓展等。 

【文章来源】：福建电脑. 2020年07期

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

操作系统及分区设置

解决方案如图2所示：教师机安装“极域多媒体教室”，学生机Si(i=1,2,……)安装极域学生端。这样保证教师机随时可以控制学生机。伽卡多媒体教室主要为备用软件，默认不安装，放在桌面上，可以随时安装，伽卡教师端是加密的压缩包，学生不能解压。伽卡学生端没加密，可以随时安装。安装伽卡教师端的计算机可以控制安装伽卡学生端的计算机。极域与伽卡可以共存，不冲突。但控制同一台计算机时会冲突（交错控制），所以同一时间学生机应只允许一台教师机去控制[3]。2.5 系统保护

实践证明：若老师在计算机室仅靠简单安装操作系统的计算机，凭自身的知识和能力，不借助教学平台进行教学或者教学平台没有与课堂教学信息化相适应，则老师的教学效果和学生的学习水平将得不到提高，老师与学生的互动性将不能很好地体现，课堂教学信息化将是一纸空文。所以需要注重教学平台的建设。优秀的教学平台不仅方便教学，也方便管理等。图3所示的是本文研究的网络拓扑结构模型。


本文编号：2946070