计算机课程教学与信息素质教育融合模式的研究与实践

发布时间：2020-12-30 12:00

　　在信息时代的用人标准约束下,将计算机课程教学与信息素质教育融合刻不容缓。信息素质教育包含意识、理论、技术教育等多个方面,为此,二者融合教学模式需考虑教学的各个环节,本文主张计算机课程教学与信息素质教育融合过程中,及时调整教学内容、积极构建多元化的考核机制、不断优化教师信息素质、正确运用网络资源,为社会现代化建设储备高素质人才。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2020年06期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、计算机课程与信息素质的内涵解读
二、信息素质教育相关论述
    1、信息素质教育的基本内容
    2、信息素质教育目的
三、计算机课程教学与信息素质教育融合模式的基本实践途径
    1、教学内容改革与调整
    2、构建多元化的考核机制
    3、监管网络环境，倡导合理利用网络资源
    4、教师信息素质提升与优化
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]在计算机专业教学中实施素质教育的研究[J]. 李婷婷.  新课程(下). 2016(07)
[2]基于信息素质培养的高校计算机基础教学创新研究[J]. 路春辉.  吉林工程技术师范学院学报. 2015(02)
[3]研究性教学在高职计算机课程教学中的应用[J]. 李斌.  开封教育学院学报. 2015(01)



本文编号：2947606