关于信息技术课程德技并修的思考

发布时间：2020-12-30 23:31

　　职业教育领域要落实好立德树人的根本任务,就必须高度重视德技并修的育人机制。信息技术课程是中等职业学校新开设的一门公共基础课程,德技并修对其也具有丰富内涵和现实意义,可以通过"三教"改革的方法来贯彻执行德技并修的育人机制。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020年23期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 德技并修的丰富内涵
    1.1 对德技并修的词义理解
    1.2 对德技并修的功能定位
2 德技并修的现实意义
    2.1 德技并修的普遍意义
    2.2 德技并修的课程价值
3 德技并修的贯彻执行
    3.1 方法问题的提出
    3.2 德技并修的执行


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职计算机应用基础课程职业模块教材开发探究[J]. 曹荣军.  教育与职业. 2019(06)
[2]信息社会学课程与教学——信息技术课程育人功能的落脚点[J]. 董玉琦,钱松岭.  中国信息技术教育. 2018(05)
[3]才者,德之资也;德者,才之帅也[J]. 牛冠恒.  中国纪检监察. 2017(10)
[4]本末之道:3G营销的本质[J]. 曾宪敏.  通信企业管理. 2009(07)



本文编号：2948504