基于独立学院计算机专业“学困生”的精准帮扶机制实践与探索

发布时间：2021-01-04 03:01

　　针对高校"学困生"群体,通过对致困因素分析,结合工作实践,根据脱困需求,探索"学困生"精准帮扶机制,提供针对性的精准帮扶脱困组合套餐,助力学生顺利完成大学学业。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020年43期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“学困生”致困因素分析
    （一）学习动力不足
    （二）学习方法不当
    （三）自我管理能力较差
    （四）身心健康水平低于平均水平
二、“学困生”精准帮扶机制构建
    （一）精准帮扶理念引领帮扶实践
        1. 以生为本
        2. 精准帮扶
    （二）构建精准帮扶机制体系
        1. 建立联合帮扶机构
        2. 建立“学困生”预警制度
        3. 建立学生、家庭、学校共同育人机制
    （三）把握关键环节
        1. 建立个人档案
        2. 明确脱困需求
        3. 分层分类指导
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校“学困生”精准帮扶机制研究[J]. 陈祥云.  高教学刊. 2017(24)
[2]“学困生”学业预警存在的问题及对策[J]. 蒋友明.  西部素质教育. 2017(22)
[3]对高校学习困难学生实施“过程管理”培养模式研究[J]. 尉民.  教育与职业. 2009(20)
[4]高校学困生:现状、成因与对策[J]. 李玉环.  教学研究. 2008(01)
[5]大学生学习困难的原因及教育策略[J]. 陈梅琳.  桂林师范高等专科学校学报(综合版). 2004(01)



本文编号：2956018