基于自主可控需求的计算机组成原理教学实践

发布时间：2021-01-08 08:04

　　文章从修订人才培养方案、改进课程的教学内容、方法与考核方式、强化实践教学、增加集中实践环节等方面,培养学生具有计算机各部件的设计方法、逻辑实现、建立系统概念及思维的能力,最后达到信息系统自主可控的需求。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(42)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、修订人才培养方案
三、改进理论课程教学内容、教学方法与考核方式
四、强化实践教学，创新实践教学环节
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以能力培养为目标的计算机组成原理教学研究[J]. 张铭泉,程晓荣.  教育教学论坛. 2019(11)
[2]计算机组成原理教学改革探索与实践[J]. 兰勇,张朝阳,王伟,张少博.  计算机教育. 2019(01)
[3]计算机组成原理实验改革方法探讨[J]. 柳星,袁景凌,饶文碧,邹承明,熊盛武.  计算机教育. 2018(05)
[4]计算机专业系统能力培养的技术途径[J]. 高小鹏.  中国大学教学. 2014(08)
[5]计算机专业学生系统能力培养和系统课程体系设置研究[J]. 王志英,周兴社,袁春风,吴功宜,张钢,何炎祥,陈向群.  计算机教育. 2013(09)



本文编号：2964237