通过激发学习兴趣改善学生在计算机应用基础课堂中表现的研究

发布时间：2021-01-19 18:09

　　随着课程改革的不断发展,通过激发学生的学习兴趣去改善学生课堂表现的教学方法被越来越多的运用到各种学科的教学当中。该文通过深入分析当前高职计算机应用基础课堂上存在的各种问题,尝试通过在课堂教学过程中激发学生学习兴趣,增强学生的学习动机,改善学生课堂表现,提升教学效果。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职计算机应用基础课程中主要存在的问题
    1.1 课堂授课形式单一，缺少吸引力
    1.2 学生缺乏学习动力，上课普遍存在“应付”的心态
    1.3 课堂上学生主体地位经常被忽视
2 提升学生课堂学习效果的方法与途径
    2.1 深度挖掘学生兴趣点
    2.2 引导激发学生兴趣点
    2.3 充分融合学生兴趣点
    2.4 不断维持学生兴趣点
3 激发学生学习兴趣在计算机教学中的作用
    3.1 调动学生积极性，激发学生主动学习
    3.2 调动课堂教学气氛，强化教学效果
    3.3 调动教师教学热情，提升教学水平
4 因地制宜，利用信息技术引发学习兴趣
    4.1 利用网络，触发学习兴趣
    4.2 视觉刺激，激发学习兴趣
    4.3 丰富感官，提升学习兴趣
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]EDA任务驱动法下的《数字电子技术》课程教学分析[J]. 张黎红.  课程教育研究. 2018(21)
[2]浅谈数学的趣味性教学[J]. 刘扬.  辽宁教育行政学院学报. 2007(02)



本文编号：2987467