“混合教学模式”下的高职院校计算机基础教学策略

发布时间：2021-02-10 19:52

　　对该技能的学习和掌握,已成为高职生步入社会后所要有的基本素养。然而,在现今高等职业院校的教学中,其依旧有着较多的问题。本文主要就职业院校该课程的实际教学的现状展开探究分析,并针对"混合教学模式"和院校实际情况来提出一些教学策略。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(04)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、高职院校计算机基础课程教学现状
    （一）院校的培养计划和考核方式与该专业匹配度不高
    （二）院校计算机设备软件落后，不能满足需求
二、“混合模式”下计算机基础教学策略
    （一）授课内容与日常生活相结合
    （二）增加实践活动，提高学生学习兴趣
    （三）结合专业的需求设置培养计划
    （四）建立多方位考核评价机制
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“混合教学模式”下高职院校计算机基础教学策略探究[J]. 张乾.  农业科技与装备. 2019(03)
[2]混合模式下计算机基础课程教学改革探究[J]. 常逢佳,常逢锦.  河北软件职业技术学院学报. 2018(01)
[3]传帮带分组教学模式在大班授课中的应用研究[J]. 张永昌,底慧萍.  现代职业教育. 2018(05)



本文编号：3027901