基于大数据的计算机专业教学分析

发布时间：2021-02-16 03:40

　　基于在大数据时代,学校计算机专业开展实际教学中存在的问题,分析课程内容设置、教师实际教学、实验教学等方面的措施,从而强化学校计算机专业实际教学的有效性。 

【文章来源】：集成电路应用. 2020,37(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 培养模式
2 课程设置
3 存在的问题
    （1）培训脱节导致专业人才无法满足社会需要。
    （2）实验条件不足影响学生们专业技能的强化提升。
    （3）教学方式不符合现代化教学相关要求。
4 基于大数据开展计算机专业创新改革
    （1）基于大数据时代要求进行课程设置的创新改革。
    （2）完善实践条件并提升学生的大数据技能。
    （3）基于师资力量创新改革满足教学要求。
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的高职计算机专业教学改革探析[J]. 肖全初.  网络安全技术与应用. 2019(09)
[2]大数据背景下的高校计算机专业教育改革分析[J]. 陈利.  理论观察. 2018(11)
[3]基于大数据背景下的高校计算机专业教学改革研究[J]. 王美佳.  才智. 2018(18)
[4]浅谈大数据背景下高职院校计算机专业教学模式的改革[J]. 侯莉莎.  中国高新区. 2017(12)
[5]高校计算机专业大数据分析课程教学内容初探[J]. 唐小勇.  福建电脑. 2017(03)



本文编号：3036088