大学计算机基础金课建设探索与实践

发布时间：2021-02-20 05:48

　　随着我国经济实力与科技力量迅猛发展,互联网技术与计算机技能更加适用于生活、教育、医疗、购物等各个领域,极大地开阔了人们的视野,为工作和生活提供了很多便捷功能.同时,计算机技能的普世价值性逐步提高也使得大学计算机基础的教学标准与课堂建设面临着全新的探索与创新.本文以大学计算机基础金课建设为出发点和落脚点,分别从大学计算机基础课程建设现状、金课建设要求、金课建设对策三个方面进行阐述,对大学计算机金课建设进行理论分析,推进金课建设的进一步落实. 

【文章来源】：赤峰学院学报(自然科学版). 2020,36(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学计算机基础课程建设现状
    1.1 教学内容相对落后
    1.2 教学内容缺乏专业特色
    1.3 教学模式过于单一
2 大学计算机基础金课建设要求
    2.1 具有高阶性
    2.2 具有创新性
    2.3 具有实效性
3 大学计算机基础金课建设对策
    3.1 改善课程的教学结构
    3.2 提高课程的教学水平
    3.3 更新课程的教学模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“金课”的内涵理解及建设策略[J]. 张坚豪,谢雯瑜.  黑龙江工程学院学报. 2020(02)
[2]基于智慧云平台的混合式金课教学模式研究与实践[J]. 殷红梅,郑广成.  办公自动化. 2020(08)
[3]“互联网+”背景下大学计算机基础教学改革探索[J]. 张毅.  电脑知识与技术. 2020(09)
[4]基于翻转课堂的“计算机基础”课程教学改革研究[J]. 刘艳慧.  工业和信息化教育. 2019(09)
[5]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)



本文编号：3042319