“互联网+”背景下中职计算机基础开放式作业分析

发布时间：2021-04-06 19:18

　　随着时代的发展,科学技术地水平逐渐提高,互联网的发展也在稳步前进,而随着互联网的进步发展,使得其在教育领域的应用也更加的广泛,尤其是手机移动终端技术,完全融入人们的学习、工作与生活当中,并且得到了更加广泛的应用,这种情况的产生,也就使得了开放式作业被越来越多的教师与学生所喜爱和接受。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 开放式作业设立时处理的关系
    1.1“巩固”与“提高”兼备
    1.2 注重“深度”与“广度”相结合
2“互联网+”背景下实施开放式作业的意义
    2.1 作业具有针对性，以学生为中心
    2.2 使学生可以喜欢并接受作业
    2.3 有效地培养了学生的创造力
3“互联网+”背景下中职计算机基础开放式作业的实施
    （1）作业形式丰富多样
    （2）作业内容一定要做到层次分明
    （3）做到作业主体的多样性
    （4）作业评价做到多元化
4“互联网+”背景下开放方式作业的效果
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下中职计算机基础开放式作业研究[J]. 贾立辉.  职业. 2019(22)
[2]中职计算机课在互联网+的背景下实行“五步”教学模式的研究[J]. 张旭.  电脑迷. 2018(06)
[3]“互联网+”背景下的计算机基础教学模式探索[J]. 李影,吴晓婉.  计算机产品与流通. 2018(02)
[4]“互联网+”背景下的计算机基础教学模式探索[J]. 吴振东.  信息与电脑(理论版). 2017(19)
[5]互联网+背景下中职学校计算机基础教学模式探寻[J]. 宿晖.  中国新通信. 2017(19)
[6]基于“互联网+”下计算机基础教学模式的探索与改革[J]. 陈小莉,柏世兵.  亚太教育. 2016(34)



本文编号：3121984