医卫类高职院校《计算机应用基

发布时间：2021-05-06 08:46

　　在当今这个信息化高速发展的时代,计算机已应用到各个领域,在医卫类高职院校《计算机应用基础》是培养学生计算机应用能力的唯一一门课程,其教学质量的好坏直接决定了学生计算机操作水平的高低。本文分析了当前《计算机应用基础》教学中存在的问题,结合自身的教学经验,探索了计算机课程的教学改革方向,就如何提高计算机课程的教学质量与教学效果,对计算机教学提出了一些切实可行的措施。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、引言
二、医卫类高职院校“计算机应用基础”教学存在的问题
    （一）学生的计算机水平参差不齐
    （二）教学内容陈旧且与专业结合度不高
    （三）教学方式单一缺乏创新
    （四）教学评价方式不科学
三、医卫类高职院校“计算机应用基础”教学改革思路
    （一）实现“三教”改革
    （二）运用分层教学实现因材施教
    （三）以移动教学为手段，合理使用网络教学平台
    （四）制定一套科学完善的教学评价体系
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下高职《计算机应用基础》课程分层教学设计与实施[J]. 谭雪,高俊,李小娟,王文莉.  电脑知识与技术. 2019(35)
[2]多途径融合信息化“教、学、管、评”的《计算机应用基础》课程教学改革与实践[J]. 叶小莺,谢云,吴瑞然,苏康,罗显松,张彤宇.  计算机工程与科学. 2019(S1)
[3]大数据时代高职计算机应用基础教学改革探讨[J]. 高乾文.  电子测试. 2019(Z1)



本文编号：3171630