中职计算机专业混合学习成效影响因素的研究

发布时间：2021-05-09 00:43

　　随着《国家职业教育改革实施方案》提出,职业教育在国家的大力扶持下进入了深化改革和内涵发展阶段。《教育信息化2.0行动计划》要求面向新时代和信息社会人才培养需要,以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态,实现公平而有质量的教育,促进人的全面发展。作为中职计算机专业,如何利用信息化手段,开展专业课程混合学习的研究,为有效提高教学效率,提升师生信息化素养具有非常重要的意义。 

【文章来源】：才智. 2020,(16)

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【文章目录】：
一、混合学习的含义
二、中职计算机专业混合学习存在的主要问题
    (一)教师信息化素养有待提升。
    (二)学生主动探究意识不强。
    (三)课程教学资源不丰富。
    (四)教学评价体系不完善。
三、提高中职计算机专业混合学习成效的措施
    (一)变革课堂教学结构。
    (二)优化学习平台功能。



本文编号：3176279