基于分类分层和项目制结合的大学计算机基础教学模式研究

发布时间：2021-05-17 19:50

　　分类分层和项目制教学模式对于调动学生的学习兴趣,增强学生的学习能力具有积极意义,充分结合这两个教学模式,开展大学计算机基础教学活动,将能够起到明显作用。本文主要从分类分层模式和项目制教学模式的基本情况分析入手,重点介绍了两者科学结合的的应用方法,为提升大学计算机基础教学水平提供一定借鉴和支持。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、前言
二、分类分层模式和项目制教学模式的基本情况
    （一）分类分层教学模式
    （二）项目制教学模式
三、基于分类分层和项目制结合的大学计算机基础教学模式
    （一）结合分类分层情况布置项目
    （二）丰富开展教学项目实践活动
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据背景的大学计算机基础类课程教学改革探讨[J]. 王欢.  天津职业院校联合学报. 2019(09)
[2]基于混合式教学及雨课堂在大学计算机基础中的应用与思考[J]. 张文婧,刘振宇,李业荣.  教育教学论坛. 2019(24)
[3]大学计算机基础课程多元化教学模式的改革初探[J]. 方云录.  戏剧之家. 2018(28)
[4]基于现代学徒制的分类分层次教学探索与实践——以浙江工商职业技术学院工程造价专业为例[J]. 汪洋,柴美娟.  机械职业教育. 2018(04)



本文编号：3192345