“互联网+”时代高校计算机教学团队建设的有效途径

发布时间：2021-05-18 04:21

　　随着信息技术的快速发展,我国逐步迈入信息时代,传统的报纸、广播、电视、杂志等正逐步淡出人们的视野,以信息技术为支撑的新媒体正在不断取代旧媒体,影响着人们的生活,成为当下人们获取信息的主要途径。大学生日常与网络接触最为频繁,在"互联网+"背景下,其世界观、人生观、教育观都面临着巨大的冲击;对于高校教师而言,如何在此背景下做好学生教育,既是挑战又是机遇。文章分析了"互联网+"时代高校计算机教学团队建设的有效途径,希望对相关人士有所帮助。 

【文章来源】：造纸装备及材料. 2020,49(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校计算机教学团队建设的重要性
2 当前高校计算机教育面临的实际问题
    2.1 教学形式相对落后
    2.2 没有充分使用现代软件技术
    2.3 教学内容缺乏导向性
    2.4 教学评价比较片面
3 高校计算机教学团队建设的方式
    3.1 转变教学理念，创新教学模式
    3.2 明确教学目标，优化课程内容设计
    3.3 注重多元化课程评价
    3.4 引进校企合作，加强教师培训
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]计算机专业“以学生为中心”的团队教学模式研究[J]. 吴云,施宇.  电脑知识与技术. 2019(34)
[2]民族院校《数据库系统概论》教学团队建设探索——以内蒙古民族大学计算机科学与技术学院为例[J]. 张春生,图雅,李艳,庄丽艳,魏国利,周玉新.  软件导刊(教育技术). 2018(11)
[3]“互联网+”时代下新建应用型本科高校公共计算机课程教学改革实践——以山西工商学院《计算机基础》课程为例[J]. 卢小华,刘静.  南方农机. 2018(18)
[4]“互联网+”时代高职计算机教学团队建设的有效途径[J]. 高建华,鲁恩铭,曾晴.  农业网络信息. 2017(10)
[5]计算机及数码产品维修专业教学团队网络教学资源库的建设——南京市职业教育优秀教学团队建设研究[J]. 邵海燕.  电脑知识与技术. 2017(06)



本文编号：3193104