融入计算思维的医学计算机的教学改革实践

发布时间：2021-05-18 07:25

　　医学信息化发展对医学院校培养高素质复合型创新人才提出了更高要求。针对当前医学计算机基础课程教学中存在的问题,提出以培养学生运用计算思维的思想和方法解决各种实际专业问题的综合能力为目标,从课程目标定位、师资优化建设、教学内容重组、教学方法创新以及教学评价改革五个切入点进行医学计算机课程教学改革。实践证明,围绕计算思维的课程改革,对全面提升医学计算机的教学效果和培养学生运用计算思维解决问题的能力有显著成效。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 医学计算机教学现状剖析
3 计算思维及其重要性
4 融入计算思维的医学计算机教学改革实践
    4.1 重新定位课程目标，体现核心价值
    4.2 以计算思维为导向，建设教学团队
    4.3 重组教学内容，实验项目医学主题化
    4.4 基于混合式教学方式，深度融合计算思维
    4.5 改革考核方式，重视过程性评价
5 改革实施效果分析
6 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育新生态下医学计算机基础课程的改革与探索[J]. 刘燕.  软件导刊(教育技术). 2018(12)
[2]论计算思维与大学计算机基础[J]. 李小红,唐红国,王德红,唐应杰.  安顺学院学报. 2018(06)
[3]以计算思维为导向的大学计算机基础教学改革[J]. 金莹,陶先平,张莉,张洁,陶烨.  计算机教育. 2018(10)
[4]基于计算思维能力培养的大学计算机基础课程教学改革探索[J]. 于宁,戴红,安继芳,常子冠.  计算机时代. 2017(09)
[5]引入计算思维的医学计算机基础教学改革探索[J]. 吴暾华,王萍,白宝钢.  高教学刊. 2017(17)
[6]“互联网+”时代医学院校计算机基础教学面临的挑战与对策[J]. 乔梁,陈欣,肖嵛,杨胜.  医学教育研究与实践. 2017(02)
[7]计算思维导向的多元混合教学及其应用研究——以“大学计算机基础”课程为例[J]. 杨文正,刘敏昆.  中国电化教育. 2017(04)
[8]融入计算思维的应用型本科院校计算机基础课程改革探索[J]. 岳强,胡中玉,李玲,平大林,黄吉花.  微型电脑应用. 2016(02)



本文编号：3193393