大数据背景下计算机应用基础课程教学改革探索

发布时间：2021-06-28 19:20

　　在社会信息化的背景之下,我国步入大数据时代。大数据时代的到来,改变了高校的部分教育教学模式,许多学校着眼于计算机应用基础课程的开展要求,重新调整教学目标、教学内容和教学方法。为了突破传统教学模式的束缚,教师需要坚持教学改革的大方向。该文立足于计算机应用基础课程教学的现状,结合计算机应用基础课程教学的目标及内容,分析大数据背景下,该课程教学改革的相关要求以及未来发展趋势。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 计算机应用基础课程教学的内容和目标
2 计算机应用基础课程的教学现状
    2.1 与时代发展相脱节
    2.2 教学目标偏离主干道
    2.3 专业教材缺乏指导性
    2.4 教学方法单一
3 计算机应用基础课程在大数据背景下的主要任务趋势
    3.1 坚持与时俱进，调整课程内容和形式
    3.2 促进系统学习，提升学生解决问题能力
    3.3 充分利用计算机网络教学资源
4 计算机应用基础课程在大数据背景下的改革探索
    4.1 坚持与时俱进
    4.2 改革教学目标
    4.3 改革专业课程教材
    4.4 改革教学方法
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析大数据背景下的大学计算机应用基础课程教学改革探索[J]. 李文江.  科技创新导报. 2019(29)
[2]大数据背景下的高职计算机应用基础课程教学[J]. 汪春燕,曹俊.  知识文库. 2019(13)
[3]分析高职计算机应用基础课程教学现状与对策[J]. 李梦兰.  中国农村教育. 2019(17)
[4]基于大数据的高职院校计算机应用基础课程的教学改革探究[J]. 王娜.  才智. 2018(34)
[5]浅析大数据背景下中职计算机应用基础课程教学改革[J]. 吴锦锦.  课程教育研究. 2018(20)
[6]高职计算机应用基础课程实验教学现状及改革策略[J]. 李绍中,欧阳葵.  中国职业技术教育. 2011(02)



本文编号：3254903