理实一体化教学模式在技工计算机专业教学中的实践研究

发布时间：2021-07-03 20:40

　　随着我国教育事业的不断发展,教育日益注重对人才素质和能力的培养。在新时期下,人才不仅需要具备扎实的理论知识,也要有将理论知识和实践操作结合在一起的能力。在计算机专业教学中实施理实一体化的教学模式是时代发展的必然趋势。而该文即是对理实一体化教学模式在技工计算机专业教学中的实践研究进行浅析。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 技工计算机专业教学中出现的问题
    1.1 注重理论知识的传授，忽视实践的重要性
    1.2 理论知识和实践不符
    1.3 计算机实践操作人员不足
    1.4 学习目的不明确
2 理实一体化教学研究内容
    2.1 理实一体化含义
    2.2 课程实践的重要性与实践方法
3 理实一体化教学应注意的事项
    3.1 构建良好的教学环境
    3.2 优化选择教学方法
    3.3 建立适当的考核体制
    3.4 提高教师的职业素养
    3.5 完善教学课程设置
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究高职计算机专业校企合作实践教学[J]. 吴熲.  课程教育研究. 2019(52)
[2]探究高职计算机教学中学生创新能力培养的思考[J]. 罗大伟.  中外企业家. 2019(35)
[3]核心素养背景下高职计算机专业教师教学能力提升研究[J]. 潘丽华.  无线互联科技. 2019(23)
[4]信息化背景下的高职计算机教学改革分析[J]. 魏威.  南方农机. 2019(22)
[5]基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改进策略研究[J]. 高天哲,孙伟.  无线互联科技. 2019(22)
[6]理实一体化教学模式在高职计算机专业教学中的实践研究[J]. 郜亚丽.  江西电力职业技术学院学报. 2019(03)



本文编号：3263315