高职扩招背景下计算机专业课程教学研究

发布时间：2021-07-07 19:02

　　高职扩招带来大量人才红利,同时扩招生源的多样性、计算机专业教学实践性、更新快等都给扩招的专业教学带来巨大挑战。本文分析了扩招背景下的计算机专业教学的现状,提出了"三阶教学"方法,旨在通过研究和实践为扩招计算机专业的教学提供新的思路。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、 研究背景
二、现状分析
    2.1生源多样化
    2.2计算机专业课程教学受限
    2.3扩招计算机专业学生的就业方向
三、研究内容
    第一阶段:预科阶段
    第二阶段:混合式教学阶段
    第三阶段:反馈和教学评价阶段
四、总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]扩招背景下高职院校毕业生就业前景与对策[J]. 于华.  中外企业家. 2019(34)
[2]高职学生计算机基础能力培养思考[J]. 尹魁.  南方农机. 2019(21)
[3]扩招百万背景下高职教育发展的挑战与应对[J]. 刘晓,刘婉昆.  教育与职业. 2019(14)
[4]计算机教学更新与创新思维模式的研究[J]. 钟彩.  科学咨询(教育科研). 2019(07)
[5]扩招背景下高等职业教育发展(笔谈)[J]. 田志磊,刘晓,彭振宇,吴一鸣.  当代职业教育. 2019(03)
[6]论高职百万扩招的政策意图、内涵实质与实现路径[J]. 匡瑛,石伟平.  中国高教研究. 2019(05)
[7]基于任务驱动法的计算机教学策略探索[J]. 汪海.  电脑知识与技术. 2019(05)



本文编号：3270192