新工科背景下融合OBE的教学改革及其实践

发布时间：2021-08-12 14:19

　　计算机专业的课程改革是高校新工科建设的内容之一。为了培养学生的工程素养,本文结合OBE（Outcomesbased Education,成果导向教育）理念,从课程的建设目标、教学方法和持续改进等方面,探索以项目体验为核心的教学改革。教学以项目引导、以体验为核心、融合以学生为中心的混合式教学,能够提高学生的工程素养和思辨创新能力。经数据库系统等课程一轮教学的实践,取得了较好的教学效果。 

【文章来源】：计算机时代. 2020,(08)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

期末卷面总成绩比较

根据数据库系统课程七个大的知识点统计学生的得分合格率，结果如图2所示，可以看出，实施教学改革后学生对知识点的掌握明显好于2018学年。参照OBE工程认证标准，根据数据库系统课程支持的1-4、3-2、4-2、5-1四个指标点比较了课程指标点的达成率，如图3所示，实施教学改革后各个指标点的达成率都有所提升。

参照OBE工程认证标准，根据数据库系统课程支持的1-4、3-2、4-2、5-1四个指标点比较了课程指标点的达成率，如图3所示，实施教学改革后各个指标点的达成率都有所提升。4结束语

【参考文献】：
期刊论文
[1]培养解决复杂工程问题能力的新工科实践教学研究[J]. 李睿,曹荣敏,于镝.  教育教学论坛. 2020(13)
[2]新工科专业课程体系改革和课程建设[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2020(01)
[3]新工科背景下融合CDIO和翻转课堂的Java程序设计课程教学改革[J]. 李金忠,黄雪梅,夏洁武.  计算机教育. 2019(11)
[4]新工科:高等工程教育的未来——对高等教育未来的战略思考[J]. 吴岩.  高等工程教育研究. 2018(06)
[5]新工科建设背景下的计算机类专业改革[J]. 蒋宗礼.  中国大学教学. 2017(08)
[6]加快发展和建设新工科 主动适应和引领新经济[J]. 吴爱华,侯永峰,杨秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)



本文编号：3338478