需求分析理论下计算机英语教学策略探究——以晋城职业技术学院为例

发布时间：2021-08-15 02:47

　　全球化时代背景下,新一轮科技革命和产业变革应运而生,新时代IT就业市场对高职院校毕业生的职业英语能力提出更高的标准和要求。计算机英语作为一门重要的职业技能课程,如何更好地服务于人才培养成为一个重要课题。基于需求分析理论及问卷调查,从教材规划、授课内容、课程资源、评价体系等方面着手,提出一系列改进计算机英语教学策略的方法,旨在激发高职学生学习职业英语的兴趣,增强高职学生学习职业英语的动能,提高高职学生综合素质。 

【文章来源】：晋城职业技术学院学报. 2020,13(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、改善职业英语教学现状的必要性
二、教学策略探究的理论基础
    （一）需求分析理论
    （二）基于需求分析理论的问卷调查
        1. 研究对象与调查工具
        2. 问卷调查结果分析
三、改善计算机英语教学实效的策略
    （一）详细规划教材使用和授课
        1. 名词化和专有词义
        2. 被动语态
        3. 教材的整体规划
    （二）建设丰富多样、与时俱进的教学资源
    （三）搭建实训平台，创新课程评价
        1. 实训平台的搭建与利用
        2. 考核与评价方式的转变
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J]. 王守仁,王海啸.  中国外语. 2011(05)
[2]互联网教学模式下自主性学习动因研究[J]. 郎可夫,王玲.  外语界. 2010(03)
[3]从需求分析角度谈高职英语专业综合英语课程设置[J]. 曹兰.  常州信息职业技术学院学报. 2007(04)



本文编号：3343687