以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革研究

发布时间：2021-09-09 13:53

　　当今世界已逐步进入大数据人工智能时代,据不完全统计,2018年互联网十大紧缺人才岗位中有一半以上与大数据、人工智能相关,当今高校特别是计算机相关专业如何根据社会需求,培养出更符合当今社会需求的计算机人才,是一个紧迫的任务.云南民族大学数学与计算机科学学院通过分析计算机程序设计教学的现状与存在的问题,为提高大学生毕业生的人工智能及计算机程序设计水平,进行了计算机专业教学改革研究,提出了以人工智能及编程能力为核心的的教学改革思路,并进行了实践,本文对这一教学改革实践研究的实施方法和效果进行了介绍. 

【文章来源】：云南民族大学学报(自然科学版). 2020,29(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 教学改革的内容和意义
    1.1 教学改革的内容
    1.2 教学改革的作用和意义
2 教学改革拟解决的问题和达到的目标
    2.1 存在的问题
    2.2 教学改革的目标
3 相关教学改革的主要方法和实施
4 教学改革取得的效果
5 教学改革的总结和展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科:从理念到行动[J]. 叶民,孔寒冰,张炜.  高等工程教育研究. 2018(01)
[2]新工科的核心能力与教学模式探索[J]. 周开发,曾玉珍.  重庆高教研究. 2017(03)
[3]加快新工科建设,推进工程教育改革创新——“综合性高校工程教育发展战略研讨会”综述[J]. 胡波,冯辉,韩伟力,徐雷.  复旦教育论坛. 2017(02)
[4]中国制造强国战略与工程教育改革实践[J]. 邹晓东,李拓宇,张炜,李飞.  高等工程教育研究. 2016(03)
[5]面向“中国制造2025”的工程科技人才培养质量提升路径探析[J]. 李拓宇,李飞,陆国栋.  高等工程教育研究. 2015(06)



本文编号：3392212