新工科背景下的计算机科学与技术专业建设研究

发布时间：2022-01-08 09:23

　　目前,信息已经渗透到社会各个领域,以云计算、大数据、区块链、物联网、机器学习和神经网络为技术基础的智能时代正到来,智能时代深刻地影响着计算机专业教育.从云南民族大学计算机科学与技术专业实际情况出发,系统介绍了计算机科学与技术专业的定位、发展目标以及基础条件,并以新工科为背景,探讨了专业建设中的具体内容以及改革举措. 

【文章来源】：云南民族大学学报(自然科学版). 2020,29(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 新工科推动计算机人才培养模式改革
    1.1 新工科背景下的计算机专业人才培养目标
    1.2 新工科背景下的计算机专业人才培养途径
3 本校计算机专业建设基础及已有条件
4 新工科背景下的计算机专业建设内容
5 新工科背景下的计算机专业建设的改革举措
    5.1 逐步实施智能时代的计算机工程教育改革
    5.2 管理模式改革
    5.3 培养模式改革
    5.4 课程改革
    5.5 教学模式与教学方法改革
    5.6 课程设置及考核方式改革
6 专业建设的总结和展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]适应工程教育认证要求的计算机科学与技术专业新工科建设探索与实践[J]. 张玉清,周长兵,夏军宝,管建和,郑新奇.  高教学刊. 2019(17)
[2]高校新工科人才培养模式与实践教学体系研究[J]. 王刚.  设计艺术研究. 2019(04)
[3]发挥本科教学质量国家标准对新工科建设的推动作用[J]. 蒋宗礼,姜守旭.  中国大学教学. 2018(01)
[4]加快新工科建设,推进工程教育改革创新——“综合性高校工程教育发展战略研讨会”综述[J]. 胡波,冯辉,韩伟力,徐雷.  复旦教育论坛. 2017(02)



本文编号：3576303