基于大数据的“大学信息技术基

发布时间：2022-01-28 01:26

　　在信息化大数据快速发展的时代,如何能让当代的高职学生在有限的校园时间内有效地学习,成为很多大学教师研究的课题。本文介绍了运城职业技术学院"大学信息技术基础"课程改革内容,对如何将日常教学内容和手段与培养学生发现与解决问题的能力有效结合展开探索。将线上教学和线下教学组合起来,使教与学能够一切以学生为主,创建一个有利于解决问题、重组碎片化知识的新体系。 

【文章来源】：科技创新与生产力. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高校教学改革的意义
    2.1 基础知识模块
    2.2 扩展知识模块
3 培养学生学习兴趣和终身学习能力的途径
    3.1 教学情景
    3.2 问题讨论与任务分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]全面推进以学生为主体的素质教育教学改革研究[J]. 李孟贾,霍楷,籍亚玲.  戏剧之家. 2020(06)
[2]融合MOOC理念的高校课程数字化教学设计与实践[J]. 冯海旗,柴艳妹.  中国教育信息化. 2020(04)
[3]职业院校翻转课堂教学实践的问题与思考[J]. 唐林伟.  职教通讯. 2017(25)



本文编号：3613433