基于Moodle空间的SPOC混合式教学评价体系的构建——以单片机应用技术课程为例

发布时间：2022-12-08 20:44

　　在线学习和课堂教学相结合的SPOC混合式教学模式在许多五年制高职院校推广应用,但相应的评价体系的构建还比较滞后。以单片机应用技术课程为例,提出混合式教学模式评价体系构建的原则、维度和指标,为混合式教学模式下的评价体系的构建提供参考,对于促进学生学习、提高课堂教学质量具有现实意义。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、绪论
二、评价体系构建原则
    1.线上学习评价与课堂学习评价相结合。
    2.过程性评价和总结性评价相结合。
    3.教师评价和学生评价相结合。
    4.课内评价和课外评价相结合。
    5.理论考试和实践考试相结合。
三、评价体系构建方案
四、应用结果分析
    1.学生应用情况分析。
    2.学生成绩分析。
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校“混合式”教学模式学习绩效评价体系的构建[J]. 邵敏敏,乔延华,张权.  教育现代化. 2018(46)
[2]基于SPOC的大学英语混合式教学多维动态评价体系构建[J]. 马桂花.  考试与评价(大学英语教研版). 2018(04)
[3]基于Moodle的混合式学习评价系统研究[J]. 江璜,许逸.  南方职业教育学刊. 2017(01)



本文编号：3714104