案例教学法在计算机文化基础教学中的应用研究

发布时间：2023-01-31 04:38

　　案例教学法是行动导向教学和任务驱动教学相结合的一种教学方法。针对西藏生源的特殊性、差异性以及计算机文化基础课程实践性强等特点,研究在该课程中采用案例教学法培养学生应用计算机解决问题的能力。结合西藏地区学生的实际知识结构、认知规律和学情,对案例设计过程进行分析,选择实用性和可操作性强的案例串联计算机文化课程基础知识点,以学生为主体,通过案例驱动学生实践,加快学生从知识到能力的转换。 

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【文章目录】：
一、研究背景
    （一）西藏大学计算机文化基础课程教学背景
    （二）案例教学法的特点
二、案例设计分析
    （一）案例设计要合理、知识点全面、实用性强，兼顾特特色色化化、本地化、兴趣化
    （二）案例要以需求为导向，覆盖部分大学元素
    （三）案例要具有针对性和层次性
    （四）知识点融入案例的过程具有连贯性
    （五）案例知识点和课后习题具有一定的迎合性
三、案例设计
四、课堂实践及建设
    （一）课堂教学中，进行“案例导入情景教学+知识体系+知识导向+任务驱动+实践+案例评价+课后延伸课后延伸”的教学过程教学过程，达到“做中学”的效果
    （二）开发相应的教学资源
    （三）搭建智慧学习环境，为学生提供合适的学习平台和优质的学习资源
    （四）建立以能力测试为主的考核模式
    （五）加强师资队伍建设
五、结语



本文编号：3733725