“互联网+”背景下高职计算机专业混合式教学模式的构建

发布时间：2023-06-02 01:38

　　在"互联网+"背景下开展混合式教学,可以实施自主学习指导,促进优势资源互补,以及优化课程教学结构,提升高职计算机专业教学的效率。为构建新型教学模式,教师要利用网络资源支持学生开展线上学习活动,促进传统实体课堂与线上课堂相衔接,并借助网络开展延伸性的课后学习,创造泛在学习环境,同时要重视使教学评价同时覆盖线上与线下模块。高职院校应当提供技术、组织和人才保障,为混合式教学模式的实行提供坚实的基础。

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【文章目录】：
1“互联网+”背景下高职计算机专业实施混合式教学的意义
2“互联网+”背景下构建高职计算机专业混合式教学模式的策略
    2.1利用网络资源，支持线上学习活动
    2.2衔接线上课程，优化传统实体课堂
    2.3促进课后延伸，创造泛在学习环境
    2.4创新评价模式，覆盖多元学习模块
3“互联网+”背景下构建混合式教学模式的相关保障
    3.1技术保障
    3.2组织保障
    3.3人才保障
4结语



本文编号：3827415