信息技术支持的精准教学有效性探析——基于高职计算机应用基础课程的实证分析

发布时间：2023-06-03 01:30

　　精准教学的有效性是其能够推广应用的关键所在。高职计算机应用基础课程精准教学实验表明,信息技术支持的精准教学总体有效,但具体有效性则呈现不同特征。精准教学对基础薄弱、学习能力较差的学生有效性显著,对于基础较好、学习能力较强的学生有效性不足;对于注重识记的理论性内容以及简单实操内容有效性更为显著,对于复杂的实操内容有效性不足;对于与教材内容匹配高的教学系统有效性更为显著,对于与教材内容匹配度低的教学系统有效性不足。

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【文章目录】：
一、问题与假设
    (一)问题的提出:精准教学是否有效
    (二)基本假设:信息技术支持的高职课程精准教学是有效的
二、信息技术支持的高职课程精准教学有效性研究教学实验
    (一)研究对象概况
    (二)精准教学实验工具与方法
    (三)精准教学实验实施步骤
三、信息技术支持的高职课程精准教学有效性实证分析
    (一)结果及其总体有效性分析
    (二)学生、教学内容对高职课程精准教学有效性影响分析
    (三)教学系统对高职课程精准教学有效性分析
四、提升信息技术环境下高职课程精准教学有效性的策略
    (一)面向师生的精准教学有效性提升策略:分层教学
    (二)面向教学内容的精准教学有效性提升策略:整合知识技能点
    (三)面向教学系统的精准教学有效性提升策略:构建大数据系统



本文编号：3828406