基于信息素养提升的高职计算机基础课程教学探究

发布时间：2024-02-21 13:13

　　信息素养是高职生未来生存发展不可或缺的基本素养,学校是信息素养培养提升的主阵地,课程是信息素养提升的主渠道,计算机基础课程是其中重要的课程之一。对目前高职教育阶段计算机基础课程教学现状进行分析,聚焦课程设计与教学实施,围绕高职生信息素养的培养策略,提出了具备可操作性的建议。

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【文章目录】：
1 高职计算机基础课程教学现状
    1.1 课程开设覆盖面广 但学生水平个体差异大
    1.2 教学设计应试倾向明显 学生解决实际问题能力较弱
    1.3 对学生信息素养培养及相关教学设计关注较少
    1.4 教学内容更新周期长 滞后于技术的发展及学生需求
    1.5 教师的教学方式与教学理念固化
    1.6 信息素养的概念并没有深入人心
2 高职计算机基础课程教学策略建议
    2.1 高度重视信息素养培养 充分发挥计算机基础课程的天然优势
    2.2 结合高职生信息素养评价标准 对计算机等级考试方式与内容进行升级换代
    2.3 应加快课程内容更新速度 及时整合课内外教学内容
    2.4 计算机基础课程教师应不断提升信息素养和课堂教学水平
    2.5 开设信息检索等选修课程
    2.6 大力宣传高职生信息素养教育
3 结语



本文编号：3905472