教育信息化背景下的混合式教学模式研究与实践——以《商务英语视听说》课程为例

发布时间：2024-03-17 01:16

　　教育信息化背景下，混合式教学模式在外语教学中得到广泛应用。本文主要对混合式教学模式在英语专业《商务英语视听说》课程中的应用进行了探究，分析了学生对混合式教学模式的反馈。研究表明，相较于传统课堂教学模式，在混合式教学模式下，教师的授课形式更加丰富，学生的学习资源更加多样化，对学生的评价方式多模态化，实现了“教”与“学”的深度融合。整体而言，混合式教学模式获得了学生的认可，学生给予积极的评价。

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【部分图文】：

图1《商务英语视听说》课程混合式教学模式实施路径

本研究涉及的《商务英语视听说》课程是英语专业课程体系中商务英语方向下三年级本科生的专业限选课。参与本课程学习的为英语专业2019级英语专业商务英语方向的学生，共计21人。本课程共计32课时，每4课时完成一个视听说任务。根据英语专业人才培养方案，本课程设置在学生修完《英语视听》之后....

图2混合式教学模式下学生素养培养目标达成认可度

针对实施混合式教学模式的《商务英语视听说》课程，本研究对参与该课程学习的2019级学生进行了问卷调查（见图2）。结果显示，大部分学生对混合式教学模式下的课程学习给予正向评价，学生对课程的整体满意度为94%。67%的学生认为“教师提供的学习资源以及教师引导我们自主寻找的学习资源对我....

本文编号：3930293