利用合作学习模式提高成人高职学生计算机专业课学习兴趣的研究

发布时间：2024-03-27 22:38

　　成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，它作为终身教育的有效方式，在整个教育体系中具有越来越重要的地位和作用。其质量的好坏直接影响到我国国民的整体素质和水平。党的“十六大”强调提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”号召又赋予了成人高等职业教育艰巨的历史使命。 然而，成人教育与普通高校及其他教育类型相比，具有其自身的特殊性，如何针对成人的实际特点进行教学改革，探索符合成人特点的教学策略，构建新型的教学模式，是提高成人高等教育质量的关键。 目前，成人学习者的学习动机和学习策略已成为当前成人教育研究领域的重要课题。什么样的“教法”和“学法”能够激发并维持成人的学习兴趣和学习动机，基于这个想法，也基于合作学习的诸多特点和对成人学习的特点分析，我对把合作学习模式引入成人高职的计算机课程教学进行了探索和实践，希望能对同样从事成人教育的教育者和管理者能有所启发和帮助。 本文通过行动研究和准实验研究等研究方法，证实小组合作学习对于提高成人学习者的学习兴趣是尤为有效的一种方法。本研究主要分为以下几部分进行介绍：第一部分：介绍了本研究题目的确定、研究的目...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
1 导论
    1.1 引言
    1.2 课题的研究背景
    1.3 研究的意义
2 文献综述
    2.1 关于合作学习的理论基础
    2.2 合作学习的基本要素
    2.3 合作学习的实施策略
    2.4 合作学习在国内外的研究现状
    2.5 关于成人学习特点的观点
3 研究方案
4 研究方法的使用及研究的内容
    4.1 研究方法
    4.2 研究内容
5 使用小组合作学习的效果分析
    5.1 期末综合测试
    5.2 调查问卷分析
6 教学实践中遇到的问题和问题的解决
    6.1 来自学生方面的问题
    6.2 来自教师方面的问题
7 本研究结论
8 本研究的局限性及对后续研究的期望
致谢
参考文献
附录1
附录2



本文编号：3940598