内蒙古电子信息职业技术学院以能力为本位的IT英语教学调查问卷研究

发布时间：2017-09-05 02:10

  本文关键词：内蒙古电子信息职业技术学院以能力为本位的IT英语教学调查问卷研究

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【摘要】：随着信息技术的日新月异,全球化使各国之间的合作日益紧密,对于复合性人才的需求也越来越紧迫。在这样的国际环境下,高职高专人才培养过程中,注重能力的培养变得越来越重要,专门用途英语教学也得到更多人的关注。 然而,大部分的高职院只专职于普通用途英语课程,而这类英语课程将英语的听、说、读、写,译综合教授,教材内容偏重文学及历史内容,缺乏职业性和实践性。这种英语教学模式脱离现实,不符合实际且无法满足社会及学生的实际需求。 2000年,中国教育部高等教育司在发表的“高职高专教育英语课程教学基本要求”一文中明确指出,在高职院校的英语教学目的是“使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”在完成《基本要求》规定的教学任务后,应结合专业学习,开设专业英语课程,使他们所学的英语得到实际的应用。培养技术生产、管理、服务等领域的高等应用性专业人才是高职院校的努力方向。因此高职院校英语课程应遵循“实用为主,够用为度”的原则,注重培养实际使用语言的技能。因此,能力为本位教育应当成为高职高专院校英语教学改革的方向。 能力为本位教育,最初起源于世界第二次大战后的美国,用于培训二战退役后的军人,并于二十世纪九十年代传入我国,应用于高职高专教育。近年来,越来越多的高职院校借鉴以能力为本位的理论,它对中国高职高专的专业英语课程改革起到了很大的借鉴和参考作用。本文作者在IT职业英语教学中实施了以能力为本位的教学模式,进行了实证研究。 为此,作者对内蒙古电子信息职业技术学院软件工程系一、二年级的学生进行了问卷调查,并选择了两个班进行了实证研究。作者设计了四份问卷,对所涉及群体进行了调查和分析,了解了国内IT公司对从业者的需求和在校高职学生的英语学习现状以及对英语课程的期望,以更好地改进今后的课程教学设计。 研究结果表明,学生的主观需求与课程设计者的客观需求相符,以能力为本位的IT英语课程教学能够满足学生的需求,且符合IT公司对从业者的能力要求。
【关键词】：能力为本位 专门用途英语 信息技术 高职高专 需求分析
【学位授予单位】：内蒙古大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TP3-4;H319.3
【目录】：

• Acknowledgements6-7
• Abstract7-9
• 摘要9-11
• Contents11-13
• Abbreviations13-14
• Chapter 1 Introduction14-18
• 1.1 Background of the Study14-16
• 1.2 Significance of the Study16-17
• 1.3 Hypothesis of the Study17
• 1.4 Organization of the Study17-18
• Chapter 2 Literature Review18-31
• 2.1 ESP (English for Specific Purposes)18-27
• 2.1.1 Definition of ESP18-21
• 2.1.2 Development of ESP Abroad21-25
• 2.1.3 Development of ESP in China25-27
• 2.2 Needs Analysis27-30
• 2.2.1 What is Needs analysis27-29
• 2.2.2 Classification of the Needs29-30
• 2.3 IT English30-31
• Chapter 3 Theoretical Framework31-37
• 3.1 CBE31-35
• 3.1.1 Research on Competence-based Education Abroad31-33
• 3.1.2 Research on Competence-based Education in China33-35
• 3.2 Types of needs analysis35-37
• Chapter 4 Research Design37-51
• 4.1 Research Question for the Study37
• 4.2 Professional Abilities Needed by IT Companies37-40
• 4.2.1 Research Instrument38
• 4.2.2 Subjects38
• 4.2.3 Data Collection38-39
• 4.2.4 Results and Discussion39-40
• 4.3 Students' Current English Level and Their Anticipation40-44
• 4.3.1 Research Instrument41
• 4.3.2 Subjects41
• 4.3.3 Results and Discussion41-44
• 4.4 Design of the Course44-51
• 4.4.1 The Previous Design of the Course44-45
• 4.4.2 the Improved Design of the Course45-48
• 4.4.3 Teaching Approach48-51
• Chapter 5 Result of Questionnaire analysis of Competence-based Education in ESPTeaching51-64
• 5.1 Students' Comments on the Result of Competence-based IT English Learning51-53
• 5.2 Elements Affecting the Cultivation of Students'English Abilties53-64
• 5.2.1 Learning Habits of Sophomore Students54-57
• 5.2.2 Application ofTeaching Approaches57-59
• 5.2.3 Selection of Teaching Materials59-61
• 5.2.4 Patterns of the Assessment of Students61-64
• Chapter 6 Conclusion64-67
• 6.1 Major Findings of the Study64-65
• 6.2 Limitations of the Study65-66
• 6.3 Suggestions of the Study66-67
• References67-69
• Appendix I Survey on Professional Requirements Needed by IT Industry69-70
• Appendix II Questionnaire on IT Professionals English-learning Experiences of FreshmenStudents70-72
• Appendix III Questionnaire on IT Professional English-learning Experiences of SophomoreStudents72-74
• Appendix IV Questionnaire on Results of IT English Learning74-83
• Appendix V Arrangements of English Course for IT Professionals83-85
• 攻读硕士学位期间发表的论文85

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 黄峗琳,陈愉;英语专业商务英语课程体系研究[J];重庆大学学报(社会科学版);2005年04期

2 陈雪琼;;高职英语教学存在的问题及对策分析[J];教育与职业;2007年30期

3 金立理;;构建以培养职业能力为导向的英语教学模式[J];教育与职业;2010年18期

4 熊倪;;ESP教师角色——建设有高职特色的英语教师队伍[J];科教文汇(上半月);2006年09期

5 郭曦;改进高职院专业英语教学的对策与思考[J];南京工业职业技术学院学报;2003年03期

6 胡信华;;CBI理念在高职文秘英语教学中的运用[J];职业教育研究;2009年05期

7 李红;专门用途英语的发展和专业英语合作教学[J];外语教学;2001年01期

8 蔡基刚;ESP与我国大学英语教学发展方向[J];外语界;2004年02期

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本文编号：795197