职业院校课堂中植入“工匠基因”的路径与策略研究

发布时间：2021-06-13 23:25

　　工匠精神与工匠基因是职业院校的根、魂、神,已得到社会的普遍认可并成为了国家意志。当前存在的社会文化之困、现实制度之困、培养模式之困、师资团队之困,导致工匠基因一度被遗忘、被边缘化、被矮化和被误解。职业院校课堂中植入"工匠基因",必须正确认识与定位职教课堂,构建与塑造良好的课堂文化,改革与创新教学模式,加强与夯实校企合作,打造一支德艺双馨、结构合理的职教师资队伍。 

【文章来源】：湖北职业技术学院学报. 2020,23(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、工匠、“工匠精神”与“工匠基因”
二、工匠基因丢失的缘由与困境
    (一)社会文化之困
    (二)现实制度之困
    (三)培养模式之困
    (四)师资团队之困
三、职业院校课堂中植入“工匠基因”的路径与策略
    (一)正确认识与定位职教课堂
    (二)构建与塑造良好的课堂文化
    (三)改革与创新教学模式
    (四)加强与夯实校企合作
    (五)打造一支德艺双馨、结构合理的师资队伍


【参考文献】：
期刊论文
[1]工匠精神融入高职教师专业发展的路径探究[J]. 王玉宝,杨永佳.  湖北职业技术学院学报. 2019(04)
[2]高职院校工匠精神培育探索与实践[J]. 吕红刚.  中国高等教育. 2019(07)
[3]高职院校工匠精神培育的现实困境与实践路径[J]. 尹秋花.  教育与职业. 2019(06)
[4]工匠精神指引下高职院校“课中厂”课堂教学模式的探索——以《外贸跟单实务》课程为例[J]. 罗俊,刘永泉.  职教论坛. 2017(20)
[5]打响“课堂保卫战”——增强职业院校课堂吸引力对策研究[J]. 徐永波.  湖北职业技术学院学报. 2016(04)



本文编号：3228560