中美院校石油工程专业力学课程设置情况探讨
发布时间:2021-02-05 18:15
随着油气钻采朝深水、深地、非常规、新能源方向迈进,石油工程专业的力学课程设置需要朝国际化、创新型的方向发展。本文作者通过实地调研、毕业生访谈、国际交流、网络搜集的方式,分析对比了中美两国拥有石油工程专业院校的力学课程的种类和学分设置情况。调查发现两国院校均重视本科生力学的课程教学,强调力学在石油工程专业培养中的基础学科属性;而研究生课程的种类和学分存在较大差异。中国院校将多门研究生力学课程作为必修/限选课程,而美国院校则更注重学科交叉,更强调根据教师的研究领域让其研究生跨院系自由选修。建议我国院校根据自身国情、校情,在保证力学教育强度的同时增加课程设置的灵活度,促进小班化、个性化教学。
【文章来源】:科教导刊(下旬). 2020,(01)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
中国石油工程院校力学类课程总学分柱状图
图2显示美国院校的本科力学学分分布范围为3~18学分,其中有7所美国院校的本科力学学分超过了12学分,最普遍开设的课程为工程力学、岩石力学和流体力学(表4)。研究生力学学分范围为0~7学分,仅有4所院校要求研究生必须选修力学课程,且仅包含石油工程岩石力学、高等流体力学这两门课(图2和表4)。通过横向对比中美两国院校力学课程的学分设置情况(图1和图2,表3和表4)可见,两国本科生力学基础课程设置情况相当,说明两国院校均强调力学作为工科基础课程的属性。但中国院校设置的研究生力学课程的丰富(从课程种类看)和重视程度(从总学分上看)略高于美国院校。在课程种类方面,对比表3和表4可见,石油工程岩石力学、高等流体力学两门研究生课程的设置最为普遍。此外,中美所列的19所院校仅有中国石油大学(北京)设置连续介质力学为必修/限选课;而针对弹塑性力学、高等渗流力学,仅中国院校将其设置为必修/限选课。
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈美国材料力学课程及对我们的启发[J]. 米红林,高立名. 时代教育. 2016(11)
[2]国外材料力学课程教学模式与初探[J]. 米红林. 科技创新导报. 2014(04)
[3]从MIT和Stanford大学美国工程院士的学术贡献看大学的工科建设[J]. 廖日坤,刘超,周辉,范少锋. 中国科学基金. 2013(02)
[4]土力学双语教学探讨[J]. 谢强,梁莉,胡岱文,吴曙光. 高等建筑教育. 2010(06)
[5]关于石油高校基础力学系列课程教学改革的思考[J]. 署恒木. 石油教育. 1999(05)
本文编号:3019359
【文章来源】:科教导刊(下旬). 2020,(01)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
中国石油工程院校力学类课程总学分柱状图
图2显示美国院校的本科力学学分分布范围为3~18学分,其中有7所美国院校的本科力学学分超过了12学分,最普遍开设的课程为工程力学、岩石力学和流体力学(表4)。研究生力学学分范围为0~7学分,仅有4所院校要求研究生必须选修力学课程,且仅包含石油工程岩石力学、高等流体力学这两门课(图2和表4)。通过横向对比中美两国院校力学课程的学分设置情况(图1和图2,表3和表4)可见,两国本科生力学基础课程设置情况相当,说明两国院校均强调力学作为工科基础课程的属性。但中国院校设置的研究生力学课程的丰富(从课程种类看)和重视程度(从总学分上看)略高于美国院校。在课程种类方面,对比表3和表4可见,石油工程岩石力学、高等流体力学两门研究生课程的设置最为普遍。此外,中美所列的19所院校仅有中国石油大学(北京)设置连续介质力学为必修/限选课;而针对弹塑性力学、高等渗流力学,仅中国院校将其设置为必修/限选课。
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈美国材料力学课程及对我们的启发[J]. 米红林,高立名. 时代教育. 2016(11)
[2]国外材料力学课程教学模式与初探[J]. 米红林. 科技创新导报. 2014(04)
[3]从MIT和Stanford大学美国工程院士的学术贡献看大学的工科建设[J]. 廖日坤,刘超,周辉,范少锋. 中国科学基金. 2013(02)
[4]土力学双语教学探讨[J]. 谢强,梁莉,胡岱文,吴曙光. 高等建筑教育. 2010(06)
[5]关于石油高校基础力学系列课程教学改革的思考[J]. 署恒木. 石油教育. 1999(05)
本文编号:3019359
本文链接:https://www.wllwen.com/kejilunwen/lxlw/3019359.html