新工科背景下基于创新创业能力培养的《材料力学》课程教学改革探索

发布时间：2021-02-11 02:47

　　"新工科"建设背景下,在材料力学课程教学过程中如何培养具有创新创业能力的"新工科"人才,本文从教学内容、教学方法、考核方式等多方面融入"新工科"人才的创新创业能力,引导学生自主学习,提高学习兴趣和参与度,从而提升本课程的教学质量,培养出高素质、创新性的应用型工程人才。 

【文章来源】：科技风. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、现阶段《材料力学》教学中出现的问题
二、新工科背景下基于创新创业能力培养材料力学的改革措施
    （一）改革教学内容和环节，融入创新创业能力
        1．优化理论教学内容，采取模块化教学
        2．在理论教学中引入abaqus有限元仿真软件
        3．在实验课中融入创新创业能力
    （二）改变教学方法，融入创新创业能力
        1．开展企业化的实践活动
        2．运用类比法
        3．借助多媒体、网络在线课程，加强创新创业教育
    （三）改革考核形式，创新教育贯穿其中
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”背景下基于创新创业能力培养的教学改革探索——以《通信原理》课程为例[J]. 刘瑶,吴涛,孟祥丽,杨俊杰,费娟.  教育现代化. 2018(30)
[2]新工科建设指南（“北京指南”）[J].   高等工程教育研究. 2017(04)
[3]在《材料力学》课程教学改革中贯彻CDIO理念的探索[J]. 孙峙华.  科技风. 2017(11)
[4]基于应用型人才培养的材料力学课程改革研究与探讨[J]. 段军,班宇鑫,谭金兰,肖明葵.  课程教育研究. 2015(24)



本文编号：3028396