材料力学全英文教学的一体化建设模式探索

发布时间：2021-02-28 05:22

　　随着经济全球一体化的深入发展,高等教育国际化已成为一种必然趋势,而国际化办学的一个重要方面就是全英文教学。针对目前全英文教学的现状及作者从事材料力学全英文授课的经历,从课程体系、教学内容、教学方式、教材建设等几方面对材料力学全英文课程的一体化建设提出了几点探索并进行了实践。结果表明:一体化建设的思路极大推动了全英文教学的进程,起到了较好的效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、材料力学全英文教学的现状
    1. 中英文课程体系的差异。
    2. 全英文教学目前面临的问题。
二、材料力学全英文教学的一体化建设
    1. 教材的立体化建设。
    2. 教学内容立体化。
    3. 教学过程多维立体化设计。
三、针对“材料力学全英文”教学立体化建设的探索
    1. 在教学环节上:
    2. 在教学方法上:
    3. 教学内容上:


【参考文献】：
期刊论文
[1]材料力学性能双语教材建设的思考与实践[J]. 李敏,宋强,岳丽杰,刘洪权,张伟伟.  教育教学论坛. 2018(01)
[2]高等教育国际化背景下全英文课程建设探索[J]. 邱小雷,姚霞,曹强,程涛.  高校实验室工作研究. 2017(04)
[3]新型高等教学素质立体化教学模式构建[J]. 袁晶.  教育现代化. 2017(42)
[4]《工程流体力学》课程的立体化教学体系建设[J]. 李德玉,李嘉薇,陈更林.  教育教学论坛. 2017(08)
[5]水力学课程立体化教学模式构建探讨[J]. 管瑶,贺兴宏.  湖南城市学院学报(自然科学版). 2016(06)
[6]材料力学课程双语教学的实践与探索[J]. 梁小燕,祝瑛,毛军.  高等建筑教育. 2014(01)
[7]高职高专《工程力学》的立体教学与实践[J]. 李艳芳,蔡久评,潘伊晖,胡旖旎,黄华德.  南昌高专学报. 2009(04)



本文编号：3055388