优秀教学微视频资源构建策略与设计——以工科基础课程《结构力学》为例

发布时间：2021-04-10 16:32

　　优秀的教学微视频资源是慕课课堂及混合式教学课堂等现代化信息教学方式实施的关键。文章通过指出现有教学视频资源制作时存在的一些普遍问题,以认知负荷理论为基础,提出了构建优秀教学微视频资源的五个设计原则,即以学习者为中心原则、遵循认知规律原则、教学视觉风格与表达的美感艺术原则、问题导向及任务驱动教学设计原则、注重交互性原则,并探索了工科基础课《结构力学》课程微视频资源的构建与设计。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2020,(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、现有视频教学资源的主要问题及原因分析
    1. 现有教学视频存在的主要问题
    2. 原因与对策分析
二、构建优秀教学微视频资源的五个设计原则
    1. 以学习者为中心原则
    2. 遵循认知规律原则
    3. 教学视觉风格与表达的美感艺术原则
    4. 问题导向及任务驱动教学设计原则
    5. 注重交互性原则
三、工科基础课程教学微视频资源构建设计———以《结构力学》为例
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于自制微视频的《结构力学》混合式教学探索与实践[J]. 周艳国,蒋寅军,杨锐玲,曾又林.  中国教育信息化. 2019(20)
[2]基于认知理论的慕课视听设计[J]. 石乔.  高教学刊. 2019(12)
[3]工程热力学MOOC视频资源构建策略与设计[J]. 谭羽非,张甜甜,王雪梅,金鑫.  黑龙江教育(理论与实践). 2019(04)
[4]设计心理学在教学视频画面中的应用研究[J]. 惠恭健,梁艳琳.  设计. 2019(06)
[5]工作记忆容量对软件操作技能教学视频自主学习效果和认知负荷的影响研究[J]. 汪存友,王军,李玲静.  现代教育技术. 2019(01)
[6]从影响自主学习效果的因素看教学视频设计[J]. 汪存友,王彦,常文静.  中国教育信息化. 2018(24)
[7]基于慕课理念的结构力学创新教学模式研究与实践[J]. 杨瑞珍,匡希龙,何赟泽.  科技创新导报. 2016(02)



本文编号：3129967