基于思维导图的“结构力学”翻转课堂教学实践

发布时间：2021-04-20 23:59

　　翻转课堂通过"课前观看视频——完成知识传递、课上交流讨论辅导探究——实现知识内化"的方式实现了对传统课堂教学的革新。结合"结构力学"课程特点,在教学中运用翻转课堂的理念,并以"思维导图"设计学习任务单和知识体系图,以静定平面桁架为例进行教学实践,以期为力学课程有效进行翻转课堂实践提供过程、方法参考,促进课堂教学变革。 

【文章来源】：牡丹江大学学报. 2019,28(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 学情分析和翻转内容选择
2 翻转课堂教学框架构建
3 翻转课堂实践
    3.1 课前
    3.2 课中
    3.3 课后
4 翻转课堂教学反思
    4.1 引导课前自主学习是翻转课堂成功的前提
    4.2 提高教师信息化教学能力和专业能力是翻转课堂成功的关键
    4.3 翻转内容的恰当选择是翻转课堂必须考虑的问题
    4.4 学习任务单和知识体系图能够一定程度破解翻转课堂难题



本文编号：3150647