“同心协力”项目多因素分析研究

发布时间：2021-04-30 02:01

　　运用能量守恒、动量定理等物理原理,借助赫兹函数、脉冲规律以及触觉共享控制模式对"同心鼓"项目策略进行研究,综合运用了各类绘图软件及MATLAB等编程软件,对该项目进行多角度受力分析,构建了基于非合作博弈论的"同心鼓"项目策略研究模型,得出不同发力时机以及用力大小对该项目结果的影响,为鼓面倾斜情况制定了调整策略并进行了方案实施效果评估。 

【文章来源】：湖南文理学院学报(自然科学版). 2020,32(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 数据来源及模型假设
2 基于理想状态的团队最佳协作策略研究
    2.1 模型的准备与分析
        2.1.1 脉冲规律
        2.1.2 赫兹公式
        2.1.3 动能守恒定理
        2.1.4 动量定理
    2.2 模型的求解
        2.2.1 绳的动态移动对鼓运动产生的能量变化
        2.2.2 鼓面对小球的撞击力
    2.3 模型的优化
3 基于非合作博弈模型的队员合作与鼓面倾角关系研究
    3.1 模型的准备与建立——鼓面倾角算法模型
        3.1.1 同心鼓受力系统策略——非合作博弈模型
        3.1.2 同心鼓控制系统
    3.2 模型的求解——非合作同心鼓多人控制系统策略
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]用自由落体运动验证机械能守恒定律实验设计[J]. 刘荣丹,丁庆红,张霄燕.  实验教学与仪器. 2019(12)
[2]基于非合作模型预测控制的人机共驾策略[J]. 刘瑞,朱西产,刘霖,马志雄.  同济大学学报(自然科学版). 2019(07)
[3]重视情境创设、培养核心素养——以“动能与动能定理”教学为例[J]. 刘银奎.  物理教学探讨. 2019(06)
[4]一类半线性退化抛物方程的全局吸引子[J]. 刘国灿,杨优美.  湖南文理学院学报(自然科学版). 2019(02)
[5]一类联图的正规拉普拉斯谱[J]. 张娜.  湖南文理学院学报(自然科学版). 2018(02)
[6]“动能和动能定理”教学设计与反思[J]. 陈利军.  中学物理教学参考. 2016(19)
[7]关于《落体法验证机械能守恒定律》实验的几个问题的探讨[J]. 林立兴.  湖南中学物理. 2013(02)



本文编号：3168618