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翻转课堂在力学课程中的设计及应用

发布时间:2021-06-12 06:14
  翻转课堂是国外的一种创新教育方式,意思是颠倒教室或者课堂,是一种新型的教育模式。本文简单介绍了翻转课堂,并将其与传统教学模式进行比较,分析了翻转课堂的优缺点;再结合力学课程的特点以及教学实例,重点探讨力学翻转课堂的设计思路,并且结合设计思路实际设计一次翻转课堂,包括:课前准备,任务布置,课堂讨论以及课后总结等。最后本文还分析了可能在翻转课堂上遇到的阻力和困难,以及展望了翻转课堂在未来发展趋势。 

【文章来源】:教育现代化. 2019,6(79)

【文章页数】:3 页

【参考文献】:
期刊论文
[1]翻转课堂:明确地位 澄清前提[J]. 咸化彩.  吉林工程技术师范学院学报. 2018(02)
[2]初探数学“翻转课堂”[J]. 郭江飞.  中学数学. 2015(09)
[3]基于“翻转课堂”的教学反思[J]. 许菲.  新课程学习(上). 2015(03)
[4]简评翻转式教学模式[J]. 吴文静.  湖北函授大学学报. 2015(04)
[5]高校翻转课堂教学与课程设置的重构研究[J]. 张德成.  现代教育技术. 2014(12)
[6]翻转课堂,究竟“翻转”了什么?[J]. 潘昕.  课外语文. 2014(22)
[7]“翻转课堂”翻转了什么[J]. 许兴亮.  当代教育科学. 2014(16)
[8]SMCR传播模型视角下“翻转课堂”教学模式分析[J]. 董旭阳,胡文有.  中小学电教. 2013(Z1)



本文编号:3226108

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