环境工程专业《流体力学》教学改革研究初探

发布时间：2021-07-18 19:40

　　流体力学在环境工程专业中是一门专业基础课,是必修课,在整个专业培养计划中起到承上启下的作用。然而该课程理论难度大,内容抽象,如何深入浅出讲授课程,达到较好的授课效果,满足环境工程专业学生培养需求,是授课教师急需解决的重要问题。在"卓越工程师计划"背景和工程认证的要求下,对环境工程专业的流体力学课程的教学内容、教学方式及相关实验环节等方面做了一些分析和探讨。 

【文章来源】：广州化工. 2019,47(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 环境工程专业的流体力学课程教学现状
2 卓越计划及工程认证背景下流体力学的教学改革
    2.1 课程内容的优化改革
    2.2 教学方式的改革
    2.3 开展实验教学环节
    2.4 增设课堂习题练习环节
    2.5 课程考核方法的改革
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《工程流体力学》在环境工程专业中的教学探讨[J]. 谢海英.  教育教学论坛. 2013(43)
[2]基于“卓越工程师”培养目标的化工原理精品课程改革探索与实践[J]. 张春桃,王海蓉.  化工高等教育. 2012(06)
[3]形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2012(06)
[4]我国工程教育改革的若干思考[J]. 李志义.  中国高等教育. 2012(20)
[5]推行“卓越工程师计划”培养实践型工程人才[J]. 扶慧娟,辛勇.  实验技术与管理. 2011(11)



本文编号：3290234