基于Blackboard平台的网络教学与课堂教学相融合的《材料力学》课程教学模式的探索

发布时间：2021-08-31 04:32

　　为突破传统课堂教学的局限性,适应高等教育向素质和能力教育的转变,本文基于Blackboard教学平台,针对《材料力学》课程进行网络教学与课堂教学相融合教学模式探索。分析了《材料力学》的课程特点,从微课应用、知识拓展、以赛促学和材料力学虚拟实验等方面将课堂教学和网络教学深度融合,构建了《材料力学》课程的混合教学模式,对解决高校理工类专业基础课程的学时不足、提高教学效率、发挥学生的主体性具有一定的借鉴意义。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一引言
二Blackboard平台简介
三《材料力学》课程特点
四《材料力学》网络教学与课堂教学相融合教学模式的探索
    (一) 课程信息资源发布
    (二) 微课资源利用
    (三) 互动教学
    (四) 学习自测
    (五) 知识拓展
    (六) 以赛促学
    (七) 虚拟材料力学实验应用
    (八) 撰写科研小论文
    (九) 学习效果反馈和教学改进建议
五结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于雨课堂的食品微生物学翻转课堂教学模式改革研究[J]. 杨春敏.  黑龙江教育(理论与实践). 2018(04)
[2]基于在线课程的混合式教学设计与实践探索[J]. 刘斌.  中国教育信息化. 2016(11)
[3]工程力学微课设计和制作的探讨[J]. 夏冬生,于彦,朱公志,金蓉.  中国现代教育装备. 2016(01)
[4]以创新能力为核心的工程力学教学探索与实践[J]. 夏冬生,朱公志,于彥,金蓉.  高教学刊. 2015(22)
[5]在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J]. 康叶钦.  清华大学教育研究. 2014(01)
[6]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[7]基于Blackboard学习平台的混合学习模式的探索与实践[J]. 周红春.  电化教育研究. 2011(02)



本文编号：3374199