思政元素在材料力学课程的挖掘、梳理和隐性融合的研究

发布时间：2021-10-11 11:19

　　材料力学是理工科高校大部分工科专业的技术基础课,承担着工科学生从基础课到专业课顺利过渡中逻辑思维、知识结构、科学素养能力培养的重要任务;材料力学课程中的知识点、逻辑思维、知识结构是显性教学目标,而材料力学课程中所包含的众多思政元素则是隐性教学目标,文章针对材料力学课程中隐性思政元素的挖掘、梳理和显性教学目标的有机融合进行了探索研究。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、材料力学课程思政元素的探索
三、材料力学课程思政元素的隐性融入


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校深入推进“课程思政”的若干思考[J]. 刘承功.  思想理论教育. 2018(06)
[2]用好课堂教学主渠道 从战略高度构建高校“课程思政”教育教学体系[J]. 虞丽娟.  上海教育. 2017(03)



本文编号：3430405