空气动力学教学改革创新的探索与实践

发布时间：2021-10-16 23:20

　　空气动力学是一门应用面十分广泛的专业技术基础课,该课程有助于学生更好的学习专业后续课程以及今后从事相关专业工程技术工作。本文首先分析该课程的教学特点和现状,随后针对教学过程中存在的突出问题,以学为中心,以问题为导向,对理论和实验教学进行改革创新探索,培养学生的创新能力。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程现状分析
2 教学改革措施
    2.1 理论教学改革
        2.1.1 选用高质量教材，及时更新教学内容
        2.1.2 深入开展“以学为中心”的教学模式改革
        2.1.3 注重线上音像教学资料和教学平台
    2.2 实践教学改革
        2.2.1 实验
        2.2.2 计算软件
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]OpenFOAM在空气动力学教学中的应用[J]. 石世杰.  教育观察. 2018(19)
[2]对分课堂模式在《工程流体力学》教学中的应用[J]. 罗大海.  课程教育研究. 2017(38)
[3]《工程流体力学》课程问题探究式教学模式初探和思考[J]. 谢海英,黄远东,邓保庆,吕娟.  教育教学论坛. 2017(04)
[4]CFD软件在流体力学教学中的应用[J]. 彭维红,张海翔.  亚太教育. 2016(07)
[5]工程流体力学课程教学改革探索与实践[J]. 高伟,李楚琳,杨润泽.  课程教育研究. 2015(07)
[6]流体力学课程教学中创新能力的培养[J]. 刘起霞,邹昕.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2014(07)



本文编号：3440682