工程教育认证背景下“流体力学”课程教学改革

发布时间：2021-11-07 07:12

　　流体力学在汽车设计、航空航天、内燃机和发动机制造等众多领域具有广泛应用。工程教育专业认证理念及毕业要求标准的引领下,分析了流体力学课程所存在的问题,给出了适应工程教育认证的课程教学设计,主要包括提升学生掌握知识的能力、培养学生对复杂工程问题的分析能力、丰富学生解决工程问题的思维与手段,同时从组织机构、评价方法和周期、流程实施等方面探索了保障工程流体力学课程质量的持续改进机制,对推动工程流体力学课程开展教学改革具有一定的参考价值。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2019,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 流体力学课程简介
    1.1 流体力学的主要教学内容
    1.2 课程目标及其对毕业要求的支撑
2 目标导向的教学设计
    2.1 提升学生掌握知识的能力
    2.2 培养学生对复杂工程问题的分析能力
    2.3 丰富学生解决工程问题的思维与手段
3 课程教学质量持续改进机制
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业认证背景下的《流体力学》课程教学改革[J]. 李恩田,赵会军,吕晓方,周昊.  开封教育学院学报. 2019(08)
[2]基于工程教育认证的流体力学课程的教学改革[J]. 张雪龄,金听祥,张琦,王燕令,程传晓,吴学红.  科技视界. 2019(13)
[3]面向工程教育专业认证的车辆工程流体力学课程教学改革与实践[J]. 刘海涛.  中国现代教育装备. 2019(03)
[4]工程教育背景下的流体力学课程改革与实践[J]. 郭津津,刘杨,武刚,杨秀萍.  中国轻工教育. 2018(04)



本文编号：3481411