基于课程思政-趣味教学下《材料力学》课程教学实践探索

发布时间：2022-07-03 20:13

　　结合《材料力学》中的具体知识点,融合中国古代科技史、诗词文化、历史建筑等把富有思政元素的力学相关内容融入到课堂中,弘扬大国工匠精神、树立文化自信;通过日常教具、生活中力学现象、力学发展故事、工程案例的讲解,以实现寓教于乐、寓学于乐的一种教育方式,培养学生职业精神、团队精神、高度责任感,从而改善教学效果,提高教学质量,发挥课程育人的功能。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 中华文化元素进课堂
2 趣味教学培养学生兴趣
    2.1 结合教具和生活用品激发学生学习兴趣
    2.2 结合生活中现象提高学生学习兴趣
    2.3 结合工程案例激发学生责任感
    2.4 结合力学发展树立学生创新意识
    2.5 知识点衔接避免割裂感
    2.6 善于观察总结方法
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]材料力学课程中内力求解的改进设正法及其教学实践[J]. 朱维伟,冯国建,杜俊,邱志刚.  西南师范大学学报(自然科学版). 2019(06)
[2]《材料力学》课程思政建设实践探索[J]. 宋秋红,袁军亭,张俊,王景丹.  课程教育研究. 2019(05)
[3]浅谈“压杆稳定”问题的生活实例[J]. 张佩,刘颖芳.  科技与企业. 2016(08)
[4]“材料力学”教学中“兴趣引导”初探[J]. 韩芳,磨季云,陈桂娟.  新课程研究(中旬刊). 2015(09)
[5]《材料力学》教学中量化分析凝聚力[J]. 赵春香,郝俊才.  高教学刊. 2015(01)
[6]椎间盘突出症和力学[J]. 武际可.  力学与实践. 2013(04)
[7]郑玄的弓和胡克的弹簧[J]. 武际可.  力学与实践. 2012(05)
[8]说梁——力学史札记之十九[J]. 武际可.  力学与实践. 2008(06)
[9]《诗经》中的强度知识[J]. 老亮.  力学与实践. 1991(05)



本文编号：3655571