基于慕课平台的混合教学模式设计与应用

发布时间：2022-08-12 10:33

　　文章从《结构力学》课程教学现状入手,提出了基于慕课平台的混合教学模式,实现了线上与线下的教学方式混合、固定与移动的教学环境混合、静态与动态的教学资源混合。这一模式在教学实践中可以有效改善学生的课堂面授体验,促进师生互动交流,优化学生在线学习的效果,协助建立学习知识体系,最终实现以人为本的高效、个性学习。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、《结构力学》课程教学现状
    1. 传统课堂现状
    2. 在线课堂现状
二、基于慕课平台的混合式教学
    1. 混合式教学
    2. 基于慕课平台的混合式教学
三、混合式教学模式在《结构力学》中的设计与应用
    1. 线上与线下的教学方式混合
    2. 固定与移动的教学环境混合
    3. 静态与动态的教学资源混合
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课与“高”辍学率:基于学习者视域[J]. 王勃然,金檀,赵雯.  黑龙江高教研究. 2017(10)
[2]“翻转课堂”在国内高校课堂教学运用中的反思[J]. 廖涛,刘丹,张学梅,冯颖.  技术与市场. 2017(05)
[3]高校混合式教学法存在的问题及改进措施[J]. 甘容辉.  黑龙江高教研究. 2016(07)
[4]基于MOOC的大学生自主学习能力探析[J]. 明菲菲.  教育探索. 2016(05)
[5]“慕课”教学模式下动态教学资源的生成与利用探析——以苏州大学为例[J]. 杨旭辉.  新西部(理论版). 2014(20)

硕士论文
[1]基于微信的混合学习模式研究[D]. 张明洁.兰州大学 2016
[2]E-learning时代互动型教材的设计与应用[D]. 张慧芳.湖南师范大学 2014
[3]信息化环境下的生成性教学研究[D]. 周红娟.曲阜师范大学 2008



本文编号：3675718