辽宁农业中等职业教育发展对策研究

发布时间：2016-11-12 13:21

  本文关键词：我国农业职业教育发展模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

《中国农业科学院》 2011年

辽宁农业中等职业教育发展对策研究

史延通  

【摘要】：辽宁农业中等职业教育是辽宁农业职业教育的重要组成部分,担负着为辽宁农林牧渔业生产一线输送大量管理者、生产者的任务,担负着为农村富余劳动力转移提供多种形式、多种层次的职业教育和培训任务。同时也是解决“振兴东北老工业基地”对大量生产一线的技能型人才的需求,缓解辽宁省农村富余劳动力转移压力的重要渠道。辽宁农业中等职业教育如何应对面临的挑战,更好的服务“三农”,促进辽宁地方农村经济的发展,是当前亟待解决的问题。从辽宁农业中等职业教育的发展环境看,作为农业这一弱势产业教育,从解决“三农”问题的角度来入手,应该采取切实可行的措施,确保农业中等职业教育在社会主义市场经济中健康发展。为了了解我省农业中等职业教育的规模、结构、所开设的农科专业点数、实验实习条件、师资等现状,并对其发展趋势以及辽宁农业初中级人才需求作出相应的预测。给有关部门在制定我省农业中等职业教育发展规划时提供决策参考,使辽宁农业中等职业教育早日走出困境,健康发展,这将是开展本课题研究的最终希望。 通过初步认识国内外中等职业教育的现状以及发展状况,辽宁农业职业教育的背景、发展情况、农业职业教育的结构、规模、师资队伍现状、办学条件等方面,初步认识到了目前辽宁农业职业教育存在的招生难、管理难、教学难、就业难,以及职业技术学校办学、教学模式比较单一；很多中等职业学校质量上不去,但却热衷于升格大专；初中毕业生总量在逐步减少,职业院校抢生源现象严重等问题。而目前在辽宁农业中等职业教育总体招生和在校生数呈上升的趋势下,成人中专和职业高中(职教中心)招生和在校生数也呈上升趋势。成人中专和职业高中(职教中心)所占比例最大。对校均农业类专业学生数比较,农业中专农业类专业校均在校生增加。农业类专业在各类学校中还不能占居主要地位,最近几年种植类专业点数一直占主要地位,养殖类专业点所占比例上升最快,农机类专业点下降最快,农业管理类专业点一直保持较低比例水平不变。辽宁农业中等职业教育应在保持现有种植类专业比例的基础上,重点发展养殖类专业,同时积极开拓与经济发展和现代科技领域相结合的农业边缘性技术专业。学生积极选择农业中专学校的非农业类专业就读,却不选择农业专业,这一现象应该引起足够的重视。辽宁农业中等职业教育教师学历结构中的本科学历比例呈上升趋势,农业类专业生师比呈上升趋势,远远高于国家平均水平,教师数量需要大量补充。辽宁农业中等职业教育办学条件中的生均占有量接近我国经济发达地区水平,但是学校教学、实习资源占固定资产比例偏低,需要加大实习资源建设,为学生提供良好的实践技能训练条件。 总之,课题从辽宁省农业中等职业教育入手,深入剖析目前辽宁省内农业中等职业教育的现状、发展及存在的问题。旨在有针对性地从解决“三农”问题的角度来入手,采取切实可行的措施,提出增强辽宁省农业中等职业竞争力的途径、对策和保证措施,确保农业中等职业教育在社会主义市场经济中健康发展。

【关键词】：
【学位授予单位】：中国农业科学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G719.2
【目录】：

摘要5-6

Abstract6-10

第一章 绪论10-22

1.1 课题提出的背景及研究意义10-12

1.1.1 课题研究的目的和背景10-11

1.1.2 课题研究意义11-12

1.2 国内外研究现状12-20

1.2.1 国外职业教育研究现状12-15

1.2.2 国外职业教育发展现状15-17

1.2.2.1 以美国、加拿大为代表的"CBE"模式15-16

1.2.2.2 德国"双元制"模式16

1.2.2.3 国际劳工组织"MES"模式16-17

1.2.2.4 以英国、澳大利亚为代表的"CBET"模式17

1.2.3 国内职业教育研究现状17-19

1.2.4 国内职业教育发展现状19

1.2.5 我国农业职业教育目前存在的问题19-20

1.3 本课题主要研究内容与研究思路20-22

第二章 辽宁农业职业发展情况22-41

2.1 辽宁农业中等职业教育结构22-27

2.1.1 辽宁农业中等职业教育的学校类型22-23

2.1.2 辽宁举办农业中等职业教育机构的数量23-24

2.1.3 辽宁农业中专学校开设农业类专业点情况24-25

2.1.4 辽宁职业高中(含职教中心)开设农业类专业点情况25-26

2.1.5 辽宁成人中专开设农业类专业点情况26-27

2.2 辽宁农业中等职业教育规模27-32

2.2.1 辽宁农业中等职业教育总体规模27-28

2.2.2 辽宁农业中等职业学校校均在校生数28

2.2.3 辽宁农业中等专业学校规模28-30

2.2.4 辽宁职业高中农业类专业规模30

2.2.5 辽宁成人中专农业类专业规模30-32

2.3 辽宁农业中等职业教育的师资队伍现状32-38

2.3.1 辽宁农业中专学校师资现状32-34

2.3.2 辽宁职业高中农科专业师资现状34-35

2.3.3 辽宁成人中专学校师资现状35-36

2.3.4 辽宁各类农业中等职业学校生师比36-38

2.4 辽宁农业中等职业教育办学条件38-41

2.4.1 辽宁农业中专学校办学条件38

2.4.2 辽宁职业高中(含职教中心)办学条件38-39

2.4.3 辽宁成人中专办学条件39-41

第三章 辽宁农业中等职业教育发展中存在的问题及对策41-53

3.1 辽宁农业职业教育中的"四难"41-50

3.1.1 招生难41-44

3.1.1.1 招生难的主要原因41-43

3.1.1.2 解决招生难的对策43-44

3.1.2 教学难44-46

3.1.2.1 教学难的主要原因44-45

3.1.2.2 解决教学难的对策45-46

3.1.3 管理难46-47

3.1.3.1 管理难的主要原因46-47

3.1.3.2 解决管理难的对策47

3.1.4 就业难47-50

3.1.4.1 就业难的主要原因48-49

3.1.4.2 解决就业难的对策49-50

3.2 辽宁农业中等职业教育发展中遇到问题50-53

3.2.1 职业技术学校办学、教学模式比较单一50-51

3.2.2 很多中等职业学校质量上不去,但却热衷于升格大专51

3.2.3 初中毕业生总量在逐步减少,职业院校抢生源现象严重51

3.2.4 专业设置、人才培养与农业现代化、产业化发展和社会主义新农村建设的需要不适应51-52

3.2.5 国家对农林类专业学生缺乏有力的导向和激励政策52-53

第四章 辽宁农业中等职业教育发展建议53-60

4.1 政府支持是辽宁农业中等职业教育发展的根本53-54

4.2 各类农业中等职业学校要发挥自身优势和特点,协调发展54-55

4.3 各类农业学校要转变观念,增强发展信心55-56

4.4 建立师资培养制度,提高辽宁农业中等职业学校师资素质56-57

4.5 加大实习资源资金投入,加强学生实践教学环节和职业技能训练57

4.6 加快推进辽宁农村、农业中等职业教育发展,更好地为"三农"服务57-60

第五章 结论60-63

参考文献63-67

致谢67-68

作者简历68

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本文编号：172060