课程设计在汽车理论教学改革中的探讨

发布时间：2021-04-18 11:36

　　针对现阶段汽车理论实践教学,结合课程特点,提出应当将汽车理论课程设计引入常规教学活动。然后探讨了课程设计中技术要求、任务书的合理性、课程监督以及教师教学反思的有效途径,从而提高教学质量,改善教学效果,激发学生学习迁移。 

【文章来源】：汽车实用技术. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
前言
1 汽车理论课程设计目的
2 汽车理论课程设计指导
    2.1 明确课程设计要求
    2.2 合理设置课程设计任务
    2.3 监督课程设计执行
    2.4 汽车理论课程设计教学反思
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈理论教学实践环节的课程设计[J]. 王文.  长江丛刊. 2016(34)
[2]基于驾驶模拟器的《汽车理论》课程实验教学改革探索及实践[J]. 李刚,石晶,刘树伟,秦玉英,陈双.  海峡科技与产业. 2016(09)
[3]《汽车理论》课程教学改革探讨[J]. 刘婷婷,刘忠民.  教育教学论坛. 2015(44)
[4]计算机仿真技术在汽车理论教学中的应用[J]. 周红妮,王保华,冯樱.  中国现代教育装备. 2015(17)
[5]软件仿真技术在汽车理论教学中的应用实践[J]. 杜峰,关志伟,刘春辉.  天津职业技术师范大学学报. 2015(02)
[6]仿真平台软件LabVIEW在汽车理论教学中的应用[J]. 范例,田晓雪,王开松.  蚌埠学院学报. 2015(03)
[7]汽车理论课程考核办法研究——基于汽车理论教学仿真平台的应用[J]. 范例,田晓雪,王开松.  当代教育理论与实践. 2015(06)
[8]汽车理论课程实验教学改革方案研究[J]. 李刚,石晶,刘树伟,秦玉英,陈双.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2015(03)
[9]虚拟样机仿真技术在《汽车理论》课程教学的应用研究[J]. 袁伟光,王强,仝光.  太原城市职业技术学院学报. 2015(01)
[10]计算机仿真技术应用于《汽车理论》教学的探讨——以空气悬架性能分析为例[J]. 杨年炯.  装备制造技术. 2012(09)



本文编号：3145404